رياضيات · أولى ثانوي

مقدمة عن الأعداد المركبة

الوحدة الأولى: الجبر والعلاقات والدوال

عيّنة من شرح دَرْس للدرس ده. الشرح كامل، وأسئلة الكتاب محلولة، والحصة بالصوت على السبورة — كلهم جوّه بعد التسجيل.

هتتعلم إيه في الدرس ده

  • يعني إيه "عدد تخيلي" ت وإزاي ظهرت الحاجة ليه في الرياضيات.
  • قوى العدد التخيلي ت (الأسس بتاعته) وإزاي تبسطها لأبسط صورة.
  • تعريف "العدد المركب" ومكوناته (الجزء الحقيقي والجزء التخيلي).
  • إزاي تحل معادلات تربيعية ملهاش حل في الأعداد الحقيقية ℝ .
  • تساوي عددين مركبين وإيجاد قيم المجاهيل س و ص .
  • العمليات الأساسية على الأعداد المركبة (الجمع، الطرح، الضرب، والقسمة باستخدام المرافق).

مثال محلول

مثال ١ (حل المعادلات)

أوجد مجموعة حل المعادلة التالية في مجموعة الأعداد المركبة ℂ :

٩س٢ + ١٢٥ = ٦١

الحل بالخطوات: ١. هنودي الـ ١٢٥ الناحية التانية بعكس الإشارة:

٩س٢ = ٦١ − ١٢٥
٩س٢ = −٦٤

٢. هنقسم الطرفين على ٩ :

س٢ = −٦٤٩

٣. بأخذ الجذر التربيعي للطرفين:

س = ± √−٦٤٩
س = ± √٦٤٩ × √−١
س = ± ٨٣ت

إذن، مجموعة الحل في ℂ هي: {٨٣ت، −٨٣ت} .

أخطاء شائعة في الامتحان

١. ضرب الجذور السالبة مباشرة تحت جذر واحد:

  • الخطأ: √−٢ × √−٣ = √(−٢) × (−٣) = √٦ . (غلط!)
  • الصواب: لازم تحولها لتخيلي الأول: √−٢ × √−٣ = (ت ص ق ر ت(٢)) × (ت ص ق ر ت(٣)) = ت٢√٦ = −√٦ .

٢. غلطة الإشارة في مرافق العدد:

  • الخطأ: مرافق العدد −٥ + ٢ت هو ٥ − ٢ت (تغيير الإشارتين).
  • الصواب: المرافق بيغير إشارة الجزء التخيلي فقط، يعني المرافق هو −٥ − ٢ت .

٣. نسيان تغيير الإشارة عند فك ت٢ :

  • الخطأ: عند ضرب +٣ت × (−٢ت) يكتب الطالب −٦ت .
  • الصواب: الناتج هو −٦ت٢ = −٦(−١) = ٦ .

كمّل الدرس ده مع دَرْس

الشرح كامل من كتاب الوزارة، وحصة بالصوت على السبورة: قول «مش فاهم» وهيشرحها بطريقة تانية.

ابدأ الحصة دي

عندك حساب؟ ادخل وكمّل

دروس تانية في رياضيات — أولى ثانوي

كل دروس رياضيات المتاحة ←