رياضيات · أولى ثانوي
مقدمة عن الأعداد المركبة
الوحدة الأولى: الجبر والعلاقات والدوال
عيّنة من شرح دَرْس للدرس ده. الشرح كامل، وأسئلة الكتاب محلولة، والحصة بالصوت على السبورة — كلهم جوّه بعد التسجيل.
هتتعلم إيه في الدرس ده
- يعني إيه "عدد تخيلي" ت وإزاي ظهرت الحاجة ليه في الرياضيات.
- قوى العدد التخيلي ت (الأسس بتاعته) وإزاي تبسطها لأبسط صورة.
- تعريف "العدد المركب" ومكوناته (الجزء الحقيقي والجزء التخيلي).
- إزاي تحل معادلات تربيعية ملهاش حل في الأعداد الحقيقية ℝ .
- تساوي عددين مركبين وإيجاد قيم المجاهيل س و ص .
- العمليات الأساسية على الأعداد المركبة (الجمع، الطرح، الضرب، والقسمة باستخدام المرافق).
مثال محلول
مثال ١ (حل المعادلات)
أوجد مجموعة حل المعادلة التالية في مجموعة الأعداد المركبة ℂ :
٩س٢ + ١٢٥ = ٦١
الحل بالخطوات: ١. هنودي الـ ١٢٥ الناحية التانية بعكس الإشارة:
٩س٢ = ٦١ − ١٢٥
٩س٢ = −٦٤
٢. هنقسم الطرفين على ٩ :
س٢ = −٦٤٩
٣. بأخذ الجذر التربيعي للطرفين:
س = ± √−٦٤٩
س = ± √٦٤٩ × √−١
س = ± ٨٣ت
إذن، مجموعة الحل في ℂ هي: {٨٣ت، −٨٣ت} .
أخطاء شائعة في الامتحان
١. ضرب الجذور السالبة مباشرة تحت جذر واحد:
- الخطأ: √−٢ × √−٣ = √(−٢) × (−٣) = √٦ . (غلط!)
- الصواب: لازم تحولها لتخيلي الأول: √−٢ × √−٣ = (ت ص ق ر ت(٢)) × (ت ص ق ر ت(٣)) = ت٢√٦ = −√٦ .
٢. غلطة الإشارة في مرافق العدد:
- الخطأ: مرافق العدد −٥ + ٢ت هو ٥ − ٢ت (تغيير الإشارتين).
- الصواب: المرافق بيغير إشارة الجزء التخيلي فقط، يعني المرافق هو −٥ − ٢ت .
٣. نسيان تغيير الإشارة عند فك ت٢ :
- الخطأ: عند ضرب +٣ت × (−٢ت) يكتب الطالب −٦ت .
- الصواب: الناتج هو −٦ت٢ = −٦(−١) = ٦ .
كمّل الدرس ده مع دَرْس
الشرح كامل من كتاب الوزارة، وحصة بالصوت على السبورة: قول «مش فاهم» وهيشرحها بطريقة تانية.
ابدأ الحصة ديعندك حساب؟ ادخل وكمّل